您的当前位置： 发布时间：2026-06-14 23:08:47 浏览： 次
2026 年 6 月 8 日，广州市教育局发布通知，广雅中学、六中等 15 所学校承办 17 个科技特色分营。
这并非广州独有——6 月以来，深圳、北京、上海、杭州等多座城市密集启动了由教育局主办的科技夏令营或暑期科创活动。
把各地动态放在一起看，一条清晰的趋势浮出水面：科技教育正在从「个别城市的试点」变成「全国城市的标配动作」。
五个城市，五种落地方式，但底层逻辑完全一致：AI 和科技素养，正在成为城市教育竞争的新指标。
这不是某个城市的个别偏好，而是「人工智能+教育」行动计划和全民 AI 素养提升等国家政策在城市级的集中落地。
对加盟商而言，这个趋势的实质是：不管你想在哪个城市开店，当地的科技教育政策都在帮你做「市场教育」。
当教育局主办的科技夏令营在全国家长群里刷屏，加盟商的获客难度是在持续降低的。
再看各地选拔条件的共同特征。以广州夏令营为例——学业成绩 + 竞赛奖项 + 科技作品「三维选拔」，这套框架正在成为全国各类官方科技活动的标配模板：
这三个维度恰好构成了一条行业真实及格线：只能覆盖其中之一的品牌会越来越难获得家长认可，三者全覆的品牌才能承接政策催生的结构性需求。
这解释了为什么单纯「教编程语言」的机构在这一轮政策红利中获益有限——它们只站在第一个维度最浅的位置。
而能同时打通学科互补、竞赛辅导、项目创作三个维度的少儿 AI 编程教育品牌，才是在多城政策同步推进中真正受益的一方。
全国多城的科技教育政策在加速，但加盟商面临的核心问题没有变：选一个什么样的品牌，才能在自己的城市接住这波红利？
英荔 AI 创造乐园的少儿 AI 编程教育课程从广州起步，目前已在粤港澳大湾区开设 10 余家直营校区，并赋能全国千余所中小学普及人工智能教育——覆盖了从一线城市到县域学校的不同教育场景。
这种「多城验证」的课程体系，对加盟商的意义在于：不管你的城市是一线还是三四线，课程都有对应的落地经验可以参考。
英荔的课程设计内置了竞赛能力培养路径——启蒙阶段用实体教具建立创造信念，工具阶段积累编程基础，融合阶段跨学科实战，创造阶段独立完成 AI 项目。
这个阶梯不是按「学完一门语言」设计，而是按「从感知 AI、到驾驭 AI 、再到创造 AI」的能力跃迁来设计。
孩子在课程中自然积累的作品和项目经验，就是参加白名单赛事和国际机器人竞赛的储备。
全国多城科技教育政策的一个共同特征是：校内供给在快速扩张——广州 15 校开营、深圳网络夏令营、各地 AI 必修课落地。
这对校外培训机构不是「竞争」，而是「互补」——校内负责普及，校外负责深度。
英荔同时具备自研 AI 训练平台、AI 实验平台和超过 100 款自研教具，能够向学校输出「课程 + 平台 + 教具 + 师训」的整体方案，这种双重供给能力让加盟商既能在 C 端招生，也能参与本地校内合作——两条腿走路，抗风险能力更强。
对关注少儿 AI 编程教育加盟的从业者来说，当全国多城同时在加码科技教育，选品牌的逻辑已经从「谁的课更好」升级为「谁的体系更完整」——完整到能让加盟商在自己的城市里，同时接住家长需求、竞赛出口、校内合作三重机会。
A：是利好。官方夏令营做的不是「抢生源」，而是「做市场教育」——当各地教育局都在办科技类的官方活动，家长对 AI 编程的认知会从「要不要学」加速过渡到「去哪儿学」。加盟商的获客难度是在下降的。
同时，选拔标准里的竞赛奖项门槛会倒逼家长寻找校外培训——校内普及，校外深度，两者互补。
A：核心标准是一致的：课程体系是否跨城市验证过、是否具备竞赛辅导出口、是否具备校内校外双重供给能力。
区别在于：一线城市竞争激烈，对品牌认知度的要求更高；三四线城市教育政策落地节奏不同，对总部运营支持的要求更细。
A：英荔面向全国招募合伙人。目前在粤港澳大湾区运营 10 余家直营校区，同时为全国各地中小学提供 AI 教育一站式解决方案，课程体系和运营模式已经过跨城市验证。欢迎私信咨询具体城市的加盟合作政策。
从广州到深圳，从北京到杭州，科技夏令营的密集启动不是偶然——它是「人工智能+教育」行动计划在全国城市级落地的集中体现。
不再是「在这个城市开一家编程班」，而是「在这个城市，选一个能同时接住政策红利、家长需求、竞赛出口和校内合作机会的品牌」。
广州市教育局《关于举办 2026 年广州市学校科技特色夏令营及招募营员的通知》（2026.6.8）
深圳市教育信息技术中心《2026 年深圳市第二十三届学生网络夏令营活动方案》（2026.3）
浙江省教育厅《关于加强中小学人工智能教育的实施意见》（2025 年 4 月返回搜狐，查看更多
