九游体育科技股份有限公司官方网站

　　2001年秋天，我带着中考失利的失落，走进冀中工程技师学院。那时候觉得“技校生”三个字像一块石头压在心上，前路雾蒙蒙的，看不清方向。

　　三年技校生活，在老师们的悉心教导下，我渐渐体悟到：技能也能成就未来，是金子总会发光。技校时光成为我人生中最滚烫的奋斗起点，教会我以匠心为基、以奋斗为翼，在技能的天地里逆风飞翔。

　　2003年，怀着对教育事业的热爱和对技能传承的热忱，我留校成为一名电工实训指导教师。

　　初执教鞭，我深知“打铁还需自身硬”，于是给自己定下“终身学习”的目标，开启了边教边学、以学促教的职业生涯。我利用课余时间攻读专科、本科课程，系统学习电子技术、PLC编程、CAD制图等专业知识，一点点填补技术空白。为了攻克实操难点，我常常一个人泡在实训室反复操练。手上的焊锡疤痕、图纸上密密麻麻的批注，都是那些年留下的成长印记。

　　2014年，我取得维修电工高级技师证；2015年，顺利获得中职院校电工实训指导教师资格证。一本本证书背后，是“打破砂锅问到底”的执着，更是“学中干、干中学”的坚持。我始终相信，只有自己站得更高，才能为学生照亮前行的路。

　　教学过程中，我发现教材内容与学生实操需求有些脱节，很多抽象的电路原理讲起来枯燥，孩子们听着犯怵。于是，我萌生了编写校本教材的想法。

　　我深入企业调研岗位需求，走访一线技术工人，收集典型工作任务，反复推敲打磨。2009年，我参与编写的《电工基本技能实训》获评冀中能源集团科技进步二等奖，还被审定为全国煤炭技工学校“十二五”规划教材。2023年，我主编的活页式低压电工培训教材，获评河北省“十四五”规划科技项目。

　　2024年，国家修订了特种作业培训考核规定，原有的模拟实训设备无法满足实操考核要求，学员通过率面临挑战。为解决这一难题，我主动扛起责任，带领班级30名优秀学生，研发可维护低压考核装置。

　　那段日子实属不易。方案设计一次次推倒重来，硬件研发频频遇挫，让我深刻体会到“纸上谈兵易，躬身实践难”。第一次焊接完成的设备构架，因尺寸偏差，绝缘板无法安装；电路布线因线号标注不清晰，后续调试频频出错。面对这些问题，我们没有气馁，逐一排查整改。

　　焊接团队重新校准尺寸，每一个焊点都反复检查；布线时采用双人核对，确保线号与图纸完全一致。最棘手的是绝缘处理环节，初期部分线路绝缘性能不达标，存在安全隐患。我们查阅相关标准，咨询企业技术专家，最终采用多层绝缘包裹工艺，经过上百次测试，终于达到安全要求。

　　那段时间，实训室里焊花飞溅，工具碰撞声此起彼伏。孩子们手上磨出了水泡，却没有一个人叫苦叫累。最终，我们成功做出符合新考核标准的实训装置。设备覆盖四大必考项目，能模拟十多种故障场景，为学院节省了大笔开支，大幅提升了学员实操通过率。

　　这次研发经历，让我更加深刻地体会到学以致用、积极创新的意义。教学与研发从来不是两条平行线，而是相互促进、相辅相成的良性循环。

　　二十余年执教路，荣誉与掌声接踵而至：邢矿集团“金牌工人”、冀中能源“十大技能大师”、第七届“河北省能工巧匠”、邢台市“五一劳动奖章”，连续六年获评“最受学生欢迎教师”。最让我欣慰的，不是这些证书，而是看着一批又一批学生走出校门、走进企业，成为技术骨干，用所学技能实现人生价值。

　　如今，我依然奋战在教学一线，也依然保持着当初执教时的热忱。回望2001年那个灰蒙蒙的秋天，我想对当年的自己说一句：别怕，路就在脚下。

　　我始终相信：每一名技校生，都有无限可能；每一项技能，都能照亮美好前程。而我，愿做孩子们逐梦路上的点灯人，用坚守与奋斗，陪伴他们在技能的天地里，书写属于自己的精彩篇章。