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　　在快速变化的产业背景下，职业教育教材的变革成为了当下的重要议题。近日，第六届职业教育教材建设和管理政策研究论坛在华东师范大学召开，来自各界的专家齐聚一堂，深入探讨了教材建设面临的新挑战和新机遇。随着人工智能的崛起和产业岗位的快速迭代，职业教育教材的功能正在发生深刻的转变。

　　近年来，职教教材不仅仅是课程知识的载体，更成为了技术技能人才培养与产业升级之间的重要桥梁。华东师范大学党委副书记朱军文指出，职业教育教材如同技术技能人才培养的“施工图”，一头连接着产业转型升级的需求，另一头则指向学生的职业发展。这种观点引发了与会专家的广泛共鸣，强调了教材在新形势下的多重价值。

　　随着AI技术的不断发展，职业教育教材面临着前所未有的挑战。华东师范大学上海智能教育研究院院长周爱民提到，AI已首次进入学习的核心认知环节，如果现有的课程、教学和评价模式仍然沿用过去的假设，将可能导致认知卸载和思维窄化等问题。因此，教材的更新必须紧跟技术的步伐，满足新型学习需求。

　　针对教材的内容和结构，多位专家提出了不同的见解。长春汽车职业技术大学原校长李春明以汽车行业为例，指出目前部分新形态教材存在的系统性不足和应用场景缺乏等问题。他建议职业本科教材建设应构建知识图谱与能力图谱，增加真实应用场景，以确保教材能够有效服务于学生的实际需求。青岛港湾职业技术学院的郭磊则提出，通过“产教融合、岗课融通、技艺融创”的理念，推动教材从“教知识”转向“建能力”，以更好地适应职业教育的实际要求。

　　数字教材的建设也成为了连接产业变化和个性化学习的重要路径。温州职业技术大学设计学院院长章瓯雁强调，专业教材应采用活页式结构和数智化载体，由学校、行业和企业共同参与编写，并以实训反馈作为教材内容迭代的依据。这一观点不仅为教材的更新提供了切实可行的方向，也强调了多方合作在教材建设中的重要性。

　　专家们一致认为，未来的职业教育教材不仅要解决“写什么”的问题，更要关注“如何学、如何练、如何根据岗位变化更新”。在此背景下，职业教育教材的建设需要处理好价值导向、产业需求、数字转型和能力培养之间的关系，确保其真正服务于学生的成长与产业的发展。

　　在论坛上，还展示了围绕新质生产力、高端装备制造等主题开发的职业院校课例。这些课例将真实生产案例、地方重大实践与专业教学相结合，体现了职业教育教材与“大思政课”、产业实践和能力培养之间的紧密联系。随着时代的发展，职业教育教材的创新与变革将为学生的职业发展和国家的产业升级提供强有力的支持。返回搜狐，查看更多